「老石開講」本日開張。
老石是何許人？請繼續看分曉。
想蓋「好房子」、想找「好房子」，就一定要鎖定「老石開講」
1998年01月～1999年12月
University of Wisconsin - Madison USA 營建管理 PHD
1996年09月～1997年12月
University of Wisconsin - Madison USA 營建管理 Master
1988年09月～1992年6月
台灣大學 ROC 土木 學士
現任 台灣 921 關懐協會 理事長
現任 南投縣 921 重建促進協會 理事長
主要學歷：
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畢 / 肄業學校
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國別
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主修學門系所
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學位
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起訖年月
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| University of Wisconsin - Madison |
USA |
營建管理 |
PHD |
1998年01月~1999年12月 |
| University of Wisconsin - Madison |
USA |
商學院資訊管理 |
Master |
1998年01月~1998年12月 |
| University of Wisconsin - Madison |
USA |
營建管理 |
Master |
1996年09月~1997年12月 |
| 土木技師 |
ROC |
|
|
1996年04月 |
| 台灣大學 |
ROC |
土木 |
學士 |
1988年09月~1992年6月 |
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現職
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| 中華大學 |
營建工程學系/研究所 |
副教授 |
2004年02月 |
| 台灣921關懐協會 |
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理事長 |
2005年04月迄今 |
| 南投縣921重建促進協會 |
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理事長 |
2003年05月~迄今 |
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經歷
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| 中華大學 |
營建工程學系/研究所 |
助理教授 |
2000年02月~2004年01月 |
| 暨南大學 |
土木系 |
兼任助理教授 |
2001年09月~2004年01月 |
| 嘉義縣政府 |
「建築爭議事件評審委員會」 |
委員 |
2002年8月~2004年6月 |
| 嘉義縣政府 |
「營造業審議委員會」 |
委員 |
2002年10月~2005年12月 |
| 南投縣政府 |
山坡地開發建築許可審查暨山坡地雜項執照審議委員會 |
委員 |
2000年11月~2001年10月 |
| 佛香書苑文教基金會 |
921十方營建諮詢服務團 |
團長 |
2000年06月~2000年09月 |
| 天德營造廠 |
天德營造廠 |
主任技師 |
1995年05月~1996年05月 |
| 大鑫土木包商 |
現場 |
監工 |
1994年05月~1995年05月 |
| 陸軍金東師 |
師部測量隊 |
少尉隊長 |
1992年10月~1994年05月 |
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更新日期:2008/12/26 16:55
南投縣地方產業交流中心將於27日重新啟用，同時舉辦98年春季「竹子好好玩」活動，將在地竹材廣泛利用，具經濟與環保價值，運用竹山在地的手工，將層積竹材塑型塗裝，製成各種精緻高雅藝品與生活用品，要讓國人感受本土竹藝特色與精巧的手工。
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中國時報 A15/時論廣場 2008/05/13
《熱門話題》四川震災如何伸援手
【石晉方／南投市／台灣九二一關懷協會理事長、副教授】
中國大陸四川省昨天發生規模七．六強震，死傷嚴重。筆者是九二一受災戶也是九二一組合屋受災戶的理事長，在一九九九年九二一發生後至九二一暫行條例於二○○五年終止共六年中，積極參與重建。除了帶領大學生在災區協助重建，也幫中國國民黨當局編製「重建寶典」，並幫政府編製「重建須知手冊」，前後在報章發表有關重建的文章近四十篇，故在此提供一些有心想幫助對岸的人或團體一些建議。
救災依時間可分搶救、安頓、復建三階段。在搶救階段，機具及民生物資甚為迫切。在台因為無法像九二一地震般直接載送物資到災區，若有心幫忙的人不妨考慮捐款至紅十字會並指定捐款用途。在安頓時期，組合屋甚為需要。過去慈濟應用各界捐款在九二一災區蓋了甚多的組合屋，時間效率非常快。九二一結束後又將此批組合屋轉用至其他國家，是非常惜福的一個團體。而組合屋的需求絕對非常迫切，讀者若是發心想幫忙安頓那些離鄉背井的人，可以與慈濟聯絡。
另外，在復建階段將是一場至少五年的苦難期。在物資全無、經濟不穩定的惡劣條件之下，孩童的教育是最有可能被犧牲掉的。建議中國國民黨可設立專戶，發起「一人認養一學童」活動，每月二百元，為期四年，可讓災區學童得以繼續接受教育。
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Rita：「痛～～啊～～」
Winston：「有這麼誇張嗎？」
Rita：「…」
（換手上場）
Rita：「你的表情真難看。」
Winston：「…」
Rita：「拍一張，say 七…」（哈，敢笑我）
顏富雄先生不但是整脊、針灸高手，還是一個超級好爸爸，堅持要讓有肢障的女兒「站」起來，關於這個「絕不放棄的愛」，一月一日開始在FM99.5神農廣播電台下午三點播出，將連續播出十集，請不要錯過喔！
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近來對學生拋出一個問題，什麼是人文科學？什麼是理工科學？兩者
間有何不同？大多數的研究生都顯得相當困惑。在理工科學中，幾乎
都有標準答案，但在人文科學中，應該有唯一的標準答案嗎？教書多
年，發現學生將人文科學等同理工科學，凡事在等唯一標準答案。面
對人生的問題，也只有對與錯，是與不是的二分法態度。這也造就今
日臺灣社會藍與綠二分法的簡單邏輯。
人之可貴在於有無限的創造力，尤其是人文科學領域，更應是百家爭
鳴。但當將人文科學當成考試科目時，連簡單的做人標準都必須從課
本裡找答案，唯恐答錯而上不了好大學，找不到好工作，人的思想於
是乎被箍住了。主政者若真有心讓台灣更有活力，更有創造力，請將
人文科學從選擇題及是非題中改成申論題，讓學子暢所欲言。
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